{"id":24618,"date":"2021-05-31T14:35:47","date_gmt":"2021-05-31T14:35:47","guid":{"rendered":"https:\/\/puntdereferencia.org\/la-mentoria-fomenta-les-competencies-interculturals-de-les-persones-i-aixo-genera-una-societat-millor\/"},"modified":"2024-07-30T12:00:17","modified_gmt":"2024-07-30T12:00:17","slug":"la-mentoria-fomenta-les-competencies-interculturals-de-les-persones-i-aixo-genera-una-societat-millor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/puntdereferencia.org\/es\/la-mentoria-fomenta-les-competencies-interculturals-de-les-persones-i-aixo-genera-una-societat-millor\/","title":{"rendered":"\u201cLa mentor\u00eda fomenta las competencias interculturales de las personas y eso genera una sociedad mejor\u201d"},"content":{"rendered":"

Sara Montesinos<\/p>\n

 <\/p>\n

El pasado mes de abril se present\u00f3 el estudio Applying Mentoring sobre el impacto de los proyectos de mentor\u00eda social en colectivos de poblaci\u00f3n migrada. El proyecto, liderado por \u00d2scar Prieto-Flores de la Universidad de Gerona, analiza los efectos de la mentor\u00eda en tres colectivos: la adolescencia de origen migrante, la juventud no acompa\u00f1ada y las personas adultas solicitantes de refugio.<\/strong><\/p>\n

Por lo que hace a la parte espec\u00edfica de juventud no acompa\u00f1ada, el estudio se ha realizado sobre el Proyecto Referentes de Punt de Refer\u00e8ncia, iniciado a finales de los a\u00f1os noventa coincidiendo con la creaci\u00f3n de la entidad, i que actualmente acompa\u00f1a aproximadamente una cincuentena de nuevas parejas de mentor\u00eda al a\u00f1o.\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>El\u00a0informe, descargable en <\/span>este enlace<\/span><\/a>, desde una vertiente estad\u00edstica i cient\u00edfica confirma las mejoras de los j\u00f3venes que pasan por proyectos de mentor\u00eda des de diversas perspectivas. Entre las mejoras m\u00e1s destacables que experimentan est\u00e1n la autoestima, la resiliencia, la esperanza y la angustia psicol\u00f3gica. Tambi\u00e9n es destaca una mejora de las aspiraciones y expectativas educativas en la juventud mentorada respecto los que no han establecido una relaci\u00f3n de mentor\u00eda.<\/span><\/p>\n

Gr\u00e0fico del estudio<\/h5>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/h3>\n

Fortaleciendo entornos sociales<\/b><\/h3>\n

Seg\u00fan Cristina Ruano, t\u00e9cnica del Proyecto Referentes, el objetivo principal del proyecto es facilitar que los j\u00f3venes construya un entorno m\u00e1s diverso y fortalezca su red de apoyo social. Adem\u00e1s, incrementa las oportunidades a las cuales los j\u00f3venes tienen acceso, a banda de una mejora a nivel ling\u00fc\u00edstico y de inclusi\u00f3n en la sociedad de acogida. \u201cHay un impacto y aprendizaje personal muy importante, a veces, las relaciones duran m\u00e1s de veinte a\u00f1os. Facilitar que se generen v\u00ednculos as\u00ed me pone la piel de gallina\u201d, dice Ruano. Adem\u00e1s, la t\u00e9cnica asegura que la mayor\u00eda de j\u00f3venes ganen confianza en su entorno as\u00ed como las ganas e inquietudes de conocer m\u00e1s y mejor la sociedad y el territorio que les rodea.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Oscar Prieto-Flores asegura que cuando empezaron la investigaci\u00f3n el objetivo era poder no s\u00f3lo ver el impacto de unos determinados efectos, sino ver qu\u00e9 aprendizajes se pod\u00edan recoger para asesorar y mejorar los programas de mentor\u00eda. \u201cPuede parecer muy f\u00e1cil poner en contacto un joven con un mentor, pero ya se ha visto que eso no funciona as\u00ed y que hasta puede tener efectos negativos\u201d\u00a0<\/strong>explica Prieto-Flores. As\u00ed, este nuevo estudio quer\u00eda basarse en programas de mentor\u00eda que tuvieran recorrido y que asegurasen unos m\u00ednimos de calidad para poder partir de estas referencias.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Xavi Alarc\u00f3n, tambi\u00e9n investigador y encargado del trabajo de campo del estudio, asegura que hace falta caminar hacia proyectos que se basen en la participaci\u00f3n de j\u00f3venes as\u00ed como sus demandas, \u201ces importante tener este espacio para preguntar y pera reflexionar relajadamente en el que puedan compartir todo lo que piensan. Hasta ahora no han tenido la oportunidad de que se valore todo lo que puedan decir\u201d. Alarc\u00f3n tambi\u00e9n explica que uno de los aspectos mas notorios en los j\u00f3venes que han participado en proyectos de mentor\u00eda es el trabajo en aspectos emocionales y las trayectorias educativas y profesionales.\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

En este sentido, Alarc\u00f3n asegura que Punt de Refer\u00e8ncia hace una gran tarea para que los j\u00f3venes reflexionen m\u00e1s all\u00e1 de aquello que tienen que hacer o de lo que se espera de ellos y as\u00ed repensar un poco su futuro en base a los consejos que reciben. \u201cLa entidad garantizan un espacio para compartir tambi\u00e9n como se sienten o como hacen frente a su realidad y as\u00ed poder expresarse emocionalmente\u201d, concluye y asegura que la mentor\u00eda \u201cfomenta les competencias interculturales de las personas y que eso genera una sociedad mejor\u201d.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

La mentor\u00eda como complemento<\/b><\/h3>\n

Tanto \u00d2scar como Xavi consideran que la mentor\u00eda debe ser un complemento de la administraci\u00f3n en su tarea con j\u00f3venes, bien financiada y con recursos. \u201cHa habido un crecimiento de la mentor\u00eda informal en contextos de consolidaci\u00f3n del neoliberalismo donde el Estado se ha desentendido, a\u00f1ade \u00d2scar, que asegura que la mentor\u00eda puede ser una vertiente muy complementaria y cr\u00edtica donde la sociedad civil puede implicarse de forma directa en la acogida. En este sentido, Alarc\u00f3n opina que hay proyecto de voluntariado que facilitan que las instituciones se desresponsabilizan de su tearea y considera que \u201cla mentor\u00eda no puede ir sola, la administraci\u00f3n tiene que ir m\u00e1s all\u00e1 de promover proyectos de acompan\u00f1amiento\u201d.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

M\u00e1s referentes<\/b><\/h3>\n

Los proyectos de me<\/span>ntor\u00eda de Punt de Refer\u00e8ncia contin\u00faan buscando nuevos mentores y mentoras, personas que puedan dedicar tiempo a j\u00f3venes sin referentes. La entidad pretende abrir nuevos grupos de mentor\u00eda el mes de septiembre, principalmente a la ciudad de Barcelona y abriendo tambi\u00e9n puertas a las posibilidades de parejas a otras comarcas cercanas.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sara Montesinos   El pasado mes de abril se present\u00f3 el estudio Applying Mentoring sobre el impacto de los proyectos de mentor\u00eda social en colectivos de poblaci\u00f3n migrada. 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