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Aumento del bienestar psicol\u00f3gico: autoestima, resiliencia y esperanza<\/h3>\n
Realizando cuestionarios con m\u00e1s de cuarenta j\u00f3venes (una parte participaban en el proyecto de mentor\u00eda, la otra parte no), pudimos destacar que los mentorados mejoran de forma significativa la autoestima, la resiliencia y la esperanza. Las entrevistas que realizamos con diez j\u00f3venes inmigrantes y sus mentores nos sirvieron para poder comprender por qu\u00e9 se dan estas mejoras, en comparaci\u00f3n con los j\u00f3venes que no participaban en la mentor\u00eda. Los mentores suponen una fuente de apoyo emocional y de consejos.<\/strong> Las muestras de escucha activa y la capacidad que tienen para empatizar con las situaciones de los mentorados son la clave para fomentar una visi\u00f3n positiva de los j\u00f3venes hacia s\u00ed mismos. El acceso f\u00e1cil que promueven los mentores tambi\u00e9n facilita que los mentorados se sientan abiertos a recibir consejos. Las muestras de preocupaci\u00f3n a trav\u00e9s de consejos y los mensajes de esperanza ayudan a que los\/las j\u00f3venes se sientan m\u00e1s pacientes con todos los obst\u00e1culos con los que se encuentran, fomentando una visi\u00f3n m\u00e1s favorable sobre su futuro. Todo esto, lo explican los mentorados con sus propias palabras:<\/p>\n \u201cSi tengo problemas, en cualquier momento puedo llamarla (a la mentora) y explicarle mi problema y si ella puede, me ayuda. [\u2026] Me sirve, porque por el tema de mis papeles, le expliqu\u00e9 y me dio consejos, me dice que siga estudiando, que ojal\u00e1 un d\u00eda tenga la residencia\u2026\u201d\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/em> \u00a0 \u00a0\u00a0 Mentorat\/da<\/em><\/p>\n \u201cT\u00fa puedes tener un problema y esta persona te puede ayudar a arreglar los problemas que tienes y como yo no soy de aqu\u00ed, las personas que son de aqu\u00ed saben mucho m\u00e1s [\u2026] y me pueden hablar de cosas que en el futuro me pueden ayudar.\u201d\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Mentorat\/da<\/em><\/p>\n <\/p>\n Adem\u00e1s, los mentores suponen una mejora de las posibilidades que sus mentorados conozcan recursos de su entorno<\/strong>. Esto, tiene efectos para que los j\u00f3venes tengan m\u00e1s oportunidades de encontrar servicios o personas que los ayuden a continuar con su desarrollo, y en la transici\u00f3n hacia la edad adulta. Estas nuevas oportunidades y la orientaci\u00f3n de los mentores contribuyen a que los j\u00f3venes puedan planificar sus trayectorias con m\u00e1s tranquilidad, teniendo a alguien que les sirva de gu\u00eda para lograr aquello que desean para su futuro. Una de las mentoras y uno de los j\u00f3venes nos muestran un ejemplo:<\/p>\n \u201cFuimos un d\u00eda a un centro de esos que son como un centro para j\u00f3venes, [\u2026] pasamos por delante y quisimos ver qu\u00e9 ten\u00edan para j\u00f3venes; nos atendi\u00f3 una chica que enseguida\u2026 \u2018mira, pues aqu\u00ed tienes gente que te puede ayudar a hacer un curr\u00edculum, hacemos conciertos, actividades, f\u00fatbol y muchas cosas para j\u00f3venes\u2019. Y s\u00ed, lo llev\u00e9 a un lugar d\u00f3nde realmente le pod\u00edan ofrecer la posibilidad de ampliar su entorno.\u201d\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Mentor\/a<\/p>\n \u201cMe gusta tener relaci\u00f3n con mucha gente. Porque una memoria es una memoria, pero t\u00fa memoria y mi memoria, si trabajamos juntos, ser\u00e1n dos ideas que se trabajan. […] Antes las cosas siempre estaban en mi cabeza, no hablaba con nadie… Bueno, desde que llegu\u00e9 a aqu\u00ed, con muchos proyectos, colaborando con ellos, empec\u00e9 a olvidar mis cosas, empec\u00e9 a relajarme con mis cosas…. Gracias a todos los del proyecto que me ayudan.\u201d\u00a0 \u00a0 \u00a0Mentorat\/da<\/em><\/p>\n <\/p>\n Hemos recogido los resultados m\u00e1s destacados del estudio y tambi\u00e9n de la memoria anual del proyecto Referentes, en esta infograf\u00eda:<\/p>\n <\/p>\n Tal como deja vislumbrar este \u00faltimo testimonio de un joven, Punt de Refer\u00e8ncia no los conecta \u00fanicamente con una persona adulta voluntaria, que por s\u00ed misma es capaz de dar apoyo. La entidad busca proporcionar a los voluntarios las herramientas necesarias para llevar a cabo este acompa\u00f1amiento educativo.<\/strong> Tienen la capacidad de hacerlo porque conocen el colectivo de primera mano, llevan muchos a\u00f1os d\u00e1ndoles apoyo a trav\u00e9s de los diferentes proyectos que desarrollan, y conceden mucha importancia a formar y monitorizar los mentores. La literatura acad\u00e9mica en mentor\u00eda denomina este tipo de enfoque como \u201cwell-targeted and problem specific\u201d (bien dirigido y centrado en problemas espec\u00edficos). Otros estudios han demostrado que estos proyectos de mentor\u00eda suelen tener mayores efectos en t\u00e9rminos acad\u00e9micos, psicol\u00f3gicos y sociales. Resumir toda esta estructura de formaci\u00f3n y seguimiento resulta dif\u00edcil, pero se puede sintetizar el efecto positivo que tiene en la tarea de los mentores con sus propias palabras:<\/p>\n \u201cNos pusieron en contexto, en lo relativo al marco legal actual de todos los j\u00f3venes que llegan, si han solicitado asilo pol\u00edtico o tema de menores no acompa\u00f1ados. [\u2026] Despu\u00e9s, yo, a Cristina (t\u00e9cnica del proyecto) siempre la he tenido muy presente. Quiero decir, que le iba explicando cualquier cosa y ella me daba feed-back.\u201d\u00a0 \u00a0 Mentor\/a<\/em><\/p>\n \u201cEn el curso, al principio, nos dijeron todo lo que les pod\u00eda pasar. [\u2026] Te ponen en situaciones dif\u00edciles y creo que est\u00e1 muy bien, porque es una manera de hacer entender que no todo es bonito. Puede ser que el chico te venga un d\u00eda y te plantee algo y t\u00fa no sepas que contestarle\u2026\u201d \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Mentor\/a<\/em><\/p>\n <\/p>\n Tambi\u00e9n es importante destacar que, adem\u00e1s de los mentores, estos j\u00f3venes tienen m\u00e1s referentes adultos. La Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Proyectos y Pisos Asistidos (FEPA) y las entidades que la integran, son un gran apoyo en la emancipaci\u00f3n de este colectivo joven.<\/strong> Por una parte, como ya se ha dicho, est\u00e1n las entidades y los educadores que los apoyan en los pisos asistidos. Por otra, los familiares en el pa\u00eds de origen, quienes siguen en contacto con los j\u00f3venes a trav\u00e9s de las redes sociales y la mensajer\u00eda instant\u00e1nea.<\/p>\n Los educadores suelen enfocarse en muchos \u00e1mbitos de la vida de los chicos y chicas; ello implica ayudarles a desarrollar sus habilidades para la emancipaci\u00f3n, acompa\u00f1arlos en la b\u00fasqueda de cursos formativos, proporcionarles apoyo en su gesti\u00f3n documental y administrativa, etc. Los familiares, en cambio, son una fuente valiosa de apoyo emocional, aunque, a veces, los j\u00f3venes no quieren compartir sus malestares con ellos con el fin de no preocuparlos. Por tanto, muchos de ellos necesitan otros referentes adultos que los ayuden a afrontar las dificultades del d\u00eda a d\u00eda, teniendo un espacio de reflexi\u00f3n en el que poder hablar de problemas personales, preocupaciones y retos para el futuro. Es precisamente en este espacio donde un mentor puede ayudar, estableci\u00e9ndose como un claro complemento en el apoyo que puedan recibir de las instituciones y de la familia en la distancia.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Xavi Alarc\u00f3n, investigador El pasado mes de marzo me doctor\u00e9 en la Universitat de Girona, bajo la supervisi\u00f3n del doctor Oscar Prieto-Flores. Mi tesis se ha centrado en evaluar los efectos positivos que tiene la mentor\u00eda social en j\u00f3venes de origen extranjero, mayoritariamente en menores no acompa\u00f1ados que estuvieron bajo la tutela de la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":22869,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[913,914],"tags":[458,568,11,111],"class_list":["post-24679","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-es","category-opinion","tag-estudi","tag-impacte","tag-mentoria","tag-referents"],"yoast_head":"\n<\/h3>\n
Mejora de los futuros educativos: aspiraciones y expectativas educativas<\/h3>\n
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<\/p>\nFormaci\u00f3n y seguimiento de los voluntarios: Well-targeted and problem specific mentoring approach<\/h3>\n
La mentor\u00eda como complemento en una red de apoyo existente<\/h3>\n