El que sempre has volgut saber dels pisos assistits

Fa temps que tenim ganes d’obrir-vos les portes dels pisos assistits. Avui ens hem sumat a una de les reunions periòdiques de l’equip d’habitatge, per mostrar-vos a fons com funciona la tasca d’educadora en els projectes d’habitatge, quins són els seus reptes i les seves preocupacions en el seu dia a dia acompanyant l’emancipació del jovent.

D’esquerra a dreta: Sara (estudiant en pràctiques als pisos assistits, Marta, Tere i Coral (tècniques dels pisos assistits)

La reunió ha començat per una ronda en la qual l’educadora de cada pis comparteix la situació dels joves que requereixen més atenció. Analitzen la situació de joves que en el seu dia, abans d’entrar a viure al pis, van trobar-se amb les mateixes educadores amb les qui van acordar el seu pla de treball individualitzat. Aquest pla, que també és revisat i signat per l’Àrea de Suport al Jove Tutelat i Extutelat, preveu uns objectius a complir a 6 mesos vista mentre el/la jove conviu ja al pis, i es revisa i renova per periodes similars fins als 21 anys, en que finalitza l’acord d’estada als pisos. I després què?  Això serà tema d’un altre article.

Què necessites? Aposto per tu
De la reunió ràpidament es destaca el fet que els joves es troben en moments diferents i demanen, cadascun, un acompanyament amb molta intensitat i en àmbits diversos. Per exemple, mentre hi ha un/a jove amb dificultats per a esforçar-se amb l’estudi, un altre necessita ajuda per supervisar la seva economia, o no sap què fer quan està malalt. Per a cada cas, l’ educadora valora el nivell de seguiment que la persona necessita per progressar cap a una emancipació plena, en la que els i les joves acabin sent els únics responsables del seu camí.

Què es demana a canvi? Respecte, confiança, compromís i sinceritat
La relació entre joves i educadores dels pisos assistits és de molta intensitat. Cada dia els i les joves reben la visita de la seva educadora, qui supervisa que s’estiguin complint totes les tasques que suposa mantenir una llar digna i es posa al dia amb tot el que els preocupa. Aquest contacte permanent (sumat a les converses constants via whatsapp, trucades o tutories a l’oficina de Punt) fa que les relacions es cuidin especialment, oferint també el suport emocional que sovint és el més necessari.

La felicitat ha arribat a mitja reunió quan la Marta ha explicat que un jove, després de mesos de batalla,  ha aconseguit tramitar el NIE. I és que quan una educadora ha pogut comptar amb la confiança, el compromís i implicació de la persona jove, en arribar els bons resultats, l’alegria compartida es multiplica.

La importància del grup
Més enllà d’establir el seu procés d’emancipació individual, no oblidem que els i les joves comparteixen la llar en grups de 4. El funcionament del grup influeix inevitablement en els rols que s’estableixen dins del pis i en l’estat emocional de cada jove, per aquest motiu una altra tasca molt important de l’ educadora és procurar que s’estableixin vincles sans i referents positius entre els propis joves i que puguin compartir un espai on conviure sense conflictes.

El grup també és important dins l’equip de professionals del projecte d’habitatge, per aquest motiu la Tere, la Coral, la Marta i la Sara comparteixen, en una reunió com la d’avui, eines i consells per a continuar acompanyant al jovent dels pisos de la millor manera possible.